Physique - Chimie

Ressource : Exercices différenciés - Constitution des atomes

Animatrice du Site Disciplinaire — 2022-08-31T18:25:00Z

Niveau

Objectifs pédagogiques

Exercices différenciés avec deux niveaux de difficulté : piste rouge (sans aide), piste verte (avec aide, cachée dans un QR Code réalisé avec Mirage Make) et un exercice "pour aller plus loin", pour les plus avancés.

Ressource : Jeu de Dobble en chimie

Animatrice du Site Disciplinaire — 2022-08-31T18:24:00Z

Cycle 4
Mémorisation

L'idée de la création du jeu de Dobble vient de : https://langues.ac-versailles.fr/spip.php?article889

Le jeu Dobble en chimie est à consulter sur le site de Claire Roux et est téléchargeable ici : https://madame-roux-physique-chimie.jimdofree.com/entre-profs/

Ressource : Flash cards - les molécules

Animatrice du Site Disciplinaire — 2022-08-31T18:23:00Z

Niveau
4e

Objectif pédagogique
Apprentissage ou remédiation

Utilisation
– seul ou en groupe
– en classe ou à la maison
– cartes de petite taille qui peuvent être utilisées partout pour réviser (dans le bus, à la récréation ...).

Ressource : Flash cards - la constitution de l'atome

Animatrice du Site Disciplinaire — 2022-08-31T18:23:00Z

Niveau
3e

Objectifs pédagogiques
Révision et/ou remédiation sur la contitution de l'atome

Modalités d'utilisation
Seul ou à plusieurs
En classe ou à la maison ou dans le bus ...

Extension
Jeu qui pourra ensuite être complété avec des cartes sur les ions.

Animation : des atomes aux molécules avec le numérique

Animatrice du Site Disciplinaire — 2022-08-31T18:22:00Z

Objectif de l'activité

Lors de cette séance, les élèves doivent ouvrir un coffre fort numérique dont la combinaison est la formule brute d'une molécule qui leur est présentée en 3D. Ainsi ils doivent se familiariser avec les modèles moléculaires et comprendre ce qu'est une formule brute. La particularité de cette activité est de se présenter sous la forme de flash-code associés à l'application make mirage.
Il est donc nécessaire que les tablettes (ou téléphones) la possèdent.

Déroulement de l'activité

Introduction

Au début de la séance, j'informe les élèves qu'ils ont une mission, ils doivent trouver le code secret permettant d'ouvrir le coffre fort. (Un ordinateur est allumé en présentant le flash code d'accès au coffre fort)

Première partie

Pour arriver à leur fin, ils doivent s'entrainer ! Je leur distribue un polycopié sur lequel il y a 4 flashs-codes représentant des molécules en 3D, il faut qu'ils les construisent à l'aide de modèles moléculaires placés devant eux.

Suite à cela, une seconde "épreuve" leur est soumise, 4 flashs-codes ouvrent un enregistrement sonore présentant les 4 molécules précédentes, il faut qu'ils les attribuent aux molécules construites.

Enfin, on leur présente les 4 formules brutes et de même il faut qu'ils les associent aux molécules précédentes.

En cas d'incompréhension, une aide est disponible.

Durant cette première partie, il y a des questions sous forme de QCM, il faut qu'ils entourent la bonne réponse sur le polycopié. A la fin je leur donne un flash code d'évaluation qui ouvre sur une évaluation numérique sur laquelle ils reportent leurs réponses (de mon côté les réponses sont sauvegardées sur internet)

Seconde partie

Enfin arrive l'épreuve du coffre fort !
Je leur présente un flash code qui fait apparaître la molécule de glucose en 3D
Le code du coffre fort est la formule brute de la molécule.
S'ils arrivent à ouvrir le coffre, un message de félicitation apparaît avec la trace écrite qu'ils doivent recopier dans leur cahier.

Documents

Polycopié à fournir aux élèves

Dès que le groupe a répondu aux 16 questions, on peut leur dire d'enregistrer leur réponse, l'enseignant aura ainsi une trace des scores.
Pour cela il faut qu'ils capturent le flash code de leur équipe.

Enfin l'étape du coffre fort arrive.

S'ils pensent avoir trouvé la combinaison, ils peuvent tenter leur chance

Article proposé par : Romain Berceaux

Ressource : Remédiation - Photosynthèse et transformation chimique

Animatrice du Site Disciplinaire — 2022-08-31T18:21:00Z

Activité de remédiation AP (Cycle 4), conçue par le BEF Le Havre à l'occasion des échanges de pratiques.

NIVEAU

Cycle 4 : Organisation et transformations de la matière
Cette activité est proposée en 4ème en tant qu'évaluation formative ou en 3ème en tant qu'évaluation diagnostique.

TYPE D'ACTIVITÉ ET OBJECTIF

L'activité permet de faire un rappel sur les notions liées aux transformations chimiques. A chaque étape l'élève se corrige. En cas de besoin, une remédiation est proposée à l'élève.

PRÉVISUALISATION DU DOCUMENT

Ressource : AE - « Exporter des sucettes à congeler »

Animatrice du Site Disciplinaire — 2022-08-31T18:20:00Z

Niveau d'enseignement :

Cycle 4 - 5e - Organisation et transformations de la matière

Objectifs pédagogiques :

Travailler la compétence « Rédiger un protocole »

Objectifs du BO :

Proposer et mettre en œuvre un protocole expérimental pour étudier les propriétés des changements d'état.
Conservation de la masse.

Approche didactique /scénario pédagogique :

Travail préparatoire : Activité 1 inversée « Rédiger un protocole expérimental »

Démarche expérimentale : Activité 2 « Exporter des sucettes à congeler »

Support visuel (diaporama) : Plan de travail de la séance.

Rédaction du protocole en groupes. Différenciation : 2 coups de pouce

Réalisation des expériences et rédaction d'un compte-rendu.
Pour les plus rapides : autoévaluation de la compétence « Rédiger un protocole » et suite de l'activité (Activité 3 « Exporter des sucettes à congeler, suite »).

Article proposé par : Rachel Danlos et Santo Cannavo

Ressource : Remédiation - Les molécules

Animatrice du Site Disciplinaire — 2022-08-31T18:18:00Z

Niveau

4ème

Objectif

Apprendre les molécules et/ou en remédiation à la maison ou en classe.

Approche

Un travail en autonomie de la part des élèves, qui peuvent grâce à des QR codes (réalisés avec Mirage Make) visualiser la formule de la molécule (avec QCM pour certaines cartes) et entendre le nom de la molécule.
Intéressant aussi pour les élèves dys.

Ressource : AD différenciée - L'expérience de Lavoisier

Animatrice du Site Disciplinaire — 2022-08-31T18:17:00Z

Niveau concerné

cycle 4

Type d'activité

Étude de documents avec différenciation.

Trois niveaux de difficulté sont proposés sous forme de pistes de couleur

-* piste bleue : les élèves sont guidés par des questions. Une question correspond à un document unique. Les questions sont dans le même ordre que les documents.

-* piste rouge : il y a moins de questions mais elles restent dans le même ordre que les documents.

-* piste noire : Il s'agit de questions ouvertes. L'élève doit chercher et argumenter à l'aide de l'ensemble des documents.

Déroulement de la séance :

-* Choix de la piste :

Les élèves choisissent eux-mêmes selon leur ressenti ou selon les résultats qu'ils ont obtenus lors d'une évaluation de la même compétence.
Le professeur impose une piste d'après les résultats d'une évaluation diagnostique.

-* Réalisation de l'activité :
En groupe : les élèves ayant choisi la même couleur de piste se mettent ensemble

-* Correction de l'activité :

Avec l'ensemble de la classe : correction de la piste bleue
Auto-correction

Article proposé par : Marie Demeules, Éric Gremont, Sylvie Lheureux

Ressource : AD différenciée - Structure de l'atome

Animatrice du Site Disciplinaire — 2022-08-31T18:17:00Z

Activité réalisée par le BEF BPA (Bernay Pont Audemer)

Cycle 4 – Partie organisation et transformation de la matière

Type d'activité : Etude documentaire différenciée
Classe visée : 3ème

Description de l'activité

Cette étude documentaire propose une différenciation en 4 niveaux de difficultés pour découvrir la structure d'un atome. Dans chaque niveau, il est demandé à l'élève de déterminer la composition complète d'un atome en nommant les différents éléments, en les situant et en donnant leur charge électrique, puis de le modéliser. A la fin de l'activité, l'élève peut s'auto-évaluer à partir de la correction qui lui est fournie.

Compétences mobilisées

Extraire l'information utile
Exploiter l'information utile
Construire un schéma
Rendre compte à l'écrit

Mots clefs en lien avec le cycle 4

Matière
Constituants Atome
Nucléons, Électrons, Protons, Neutrons

activité différenciée structure de l'atome

Article proposé par : Marine Lureau et Gilles Presse